甄校長忙點頭，笑的十分開心，一臉“我的提醒總算沒白費”的欣慰：“對，就是他，他想見你。下節課是不是很重要？不重要就别去了，我給你請假，重要的話我讓任課老師抽時間給你補上。”

　　白揚帆：“······”沒見過你這麼霸道的校長，說來說去就是我非得去見那爺爺呗，既然您都愉快地決定了，還跟我說啥呀。

　　直接前面帶路，她跟上不就行了。

　　甄校長内牛滿面：“······”這哪裡是他霸道，他也是沒辦法好嗎？也不知道上輩子是不是欠了這些人的，動不動就跑來找他，要見他的學生。

　　你說你見就見呗，還威脅他，特别是這位老張，說見不到人就跟他這個“革命友誼情深似海的牛棚佬”絕交。

　　這叫他情何以堪？

　　弄的好像是他阻撓了他見白揚帆似的，沒辦法，為了不跟老朋友絕交，隻能以權謀私，跑來堵人，把人帶去交給那老頭。

　　不然還能怎麼辦？

　　老張是個急性子，一見到白揚帆，原本低頭要喝茶的趕緊放下手裡的茶杯，站了起來，熱情地跟她握手。

　　“哎呀！你可算是來了，你都不知道，我想見你想瘋了。”

　　老頭的話把她吓一跳，什麼叫想見她想瘋了？啥意思呀？她又不是什麼大人物，想見她很容易呀。

　　做什麼要瘋？

　　看女娃娃一臉懵逼，老張哈哈一笑：“吓着你了吧？老頭子說話就是這麼直，你别介意。是這樣的，我和助手去你去過的那個地方研究‘蟲洞’，的确見識了空間重疊的奇觀。

　　把我們激動壞了，大家覺得還可以挑戰更難的，準備去南邊一座小島上做研究。那地方詭異的很，我跟你說，那座小島有時候會突然出現，有時候會突然消失。

　　許多漁民都看到過，甚至聽說還有人去過那個小島，可惜沒人生還。上去的人都死了，屍骨無存。怎麼樣？那麼詭異的地方有沒有興趣跟我們一起探究。

　　如果掌握了這個小島的出現規律，我們就可以知道它到底是怎麼回事，為我們國家以後的航海事業提供有關于這個小島的準确數據，避免不必要的傷亡。

　　據說，在那個神出鬼沒的島嶼附近，古往今來沉沒了許多船隻。奇怪的是卻沒人能打撈出任何一隻，這次我們去，一方面會組織人研究那個島，一方面還想幫助國家打撈出那些沉船。

　　這樣功在社稷的好事你不會拒絕吧！跟我走，明天就走，我們時間寶貴，一天都不能耽誤。”

　　瞧着一臉急迫的老張，白揚帆沒有拒絕，而是反問：“那個島嶼的事情您和您的同事了解多少？”

　　微微一愣，老張說了實話：“我們了解的不是很多，去了那地方，再找當地人詳細了解。”

　　“那還是等您去詳細了解過後咱再說這事吧！”白揚帆見他愣住了，給了他一個解釋，“我還得學醫，我的志向是做個救死扶傷的醫生。

　　您說的那些我并不是很熱衷，上次是爺爺非得要讓我去看看那失蹤的六個人是怎麼回事，我就去了，碰巧知道一點，機緣巧合救了那六個人。

　　其實我并沒有您說的那麼厲害，張爺爺！您先去那地方，先了解一下小島是怎麼回事。過後需要我幫忙的時候我再過去，您看怎麼樣？”