李衛國站在講台上，沒有拿花名冊，目光緩緩掃過全班。

　　「剛才校長說了，我們學校在改革。七班，是改革試點班之一。什麼意思呢？就是我們的教學模式，會和別的班不太一樣。」

　　他轉身在黑闆上寫下四個字：「自主探究」。

　　「在我的班裡，我不要求你們每節課都坐得筆直，不要求你們作業一字不差，我要求的是……思考。」

　　他頓了頓，繼續說：「語文課，我們可能用一半時間來討論一部小說、一篇時評、甚至一首流行歌詞。數學課，老師會鼓勵你們用不同方法解題。物理化學，會有更多的實驗和項目式學習。」

　　「當然，高考要考的內容，我們也會紮實地學。但我想讓你們明白，學習不隻是為了考試，更是為了理解這個世界，為了成為更好的自己。」

　　教室裡安靜得能聽見窗外梧桐葉落地的聲音。

　　大多數學生眼睛發亮，這對習慣了填鴨式教育的他們來說，太新鮮了。

　　蘇棠坐在位置上，安靜地聽著。

　　在她的氣運視野中，李衛國身上那層土黃色的教育氣運，此刻正緩緩擴散，像陽光一樣，溫暖地籠罩著整個教室。

　　而那些學生身上的氣運，也開始發生微妙的變化。

　　陳默的淡藍色數字思維光暈變得更加活躍，趙明遠的麥黃色健康氣運裡，暗紅色的傷病氣流淡了一些。

　　其他學生身上，代表「興趣」的淡金色光點正在增加。

　　這就是好老師的力量，沒有填鴨式灌輸知識，而是喚醒學習的樂趣。

　　排座位時，李衛國用了很特別的方法。

　　「我們不按身高，也不按成績，」他說，「大家先隨便坐，我們試試看，一周後再調整。」

　　蘇棠隨便選了靠窗第四排，是她喜歡的角落位置。

　　陳默剛好坐在她隔壁，他抱著書包，低著頭，手指還在無意識地敲擊桌面，像在敲鍵盤。

　　巧合的是，趙明遠坐在了她後面，他把書包塞進桌肚時，動作乾淨利落，帶著運動員特有的節奏感。

　　第一周是適應期。

　　各科老師輪流亮相，介紹課程要求。

　　大多數老師還是傳統的教學風格，但能看出，他們都在嘗試改變。

　　數學老師會在講完例題後，問「還有沒有其他解法」。英語老師會放英文電影片段，歷史老師會讓學生分組討論某個歷史事件的「如果」。

　　七班的學生們，從一開始的拘謹，慢慢變得活躍。

　　隻有陳默，依然沉默。

　　他上課很少擡頭，不是在草稿紙上寫寫畫畫，就是在桌子下面偷偷擺弄那個掌上遊戲機。

　　但蘇棠注意到，他玩的不是遊戲，而是某種複雜的邏輯圖，節點、連線、箭頭，像程序流程圖。

　　周五下午最後一節是自習課。

　　陳默又在畫圖，這次畫的是一個社交網路的雛形，用戶、關係鏈、信息流，雖然簡陋，但框架已經清晰。

　　2008年，Facebook剛向全球開放不久，微博還沒誕生，微信更是遙遠。

　　在這個時間點，能畫出這樣的圖，已經不是「超前」能形容的了。

　　「這是什麼？」蘇棠輕聲問。

　　陳默手一抖，鉛筆在紙上劃出一道痕迹。

　　他擡頭，眼神裡有一閃而過的驚慌：「沒……沒什麼。」

　　「看著像……人與人的連接方式？」蘇棠指著圖上的節點。

　　陳默愣住了：「你看得懂？」

　　「大概吧，」蘇棠笑笑，「像蜘蛛網，每個人是一個點，線是關係。但為什麼有的線粗，有的線細？」

　　這個問題問到了關鍵。

　　陳默的眼睛亮了，那是研究者遇到知音時的光芒。

　　「因為關係的強度不同，」他語速加快，「親人、朋友、同學、陌生人……連接的強度和頻率都不同，如果能在網上模擬這種關係……」

　　他說了一半，忽然停住，像是意識到自己說太多了。

　　「很酷的想法，」蘇棠說，「但現在的網路，好像做不到這麼精細？」

　　「技術不是問題，」陳默推了推眼鏡，「問題是……沒人相信這有用。大家都覺得，網路就是打遊戲、看新聞、聊QQ。」

　　他聲音裡有一種超越年齡的無奈。

　　蘇棠想了想，從書包裡拿出一本雜誌，那是沈星河給她的《科學美國人》，裡面有一篇關於社交網路的英文文章。

　　「這個，」她把雜誌推到陳默面前，「你可以看看。雖然說的是國外的網站，但原理差不多。」

　　陳默接過雜誌，翻到那篇文章，隻看了一眼，手指就開始顫抖。

　　「這……這是……」

　　「我表哥寄給我的，」蘇棠隨口編了個理由，「他學計算機的，我覺得你可能感興趣。」

　　陳默沒說話，整個人已經沉浸在文章裡。

　　蘇棠也不說話，看著他那層淡藍色的數字思維光暈，此刻正劇烈地湧動，像解凍的江河。

　　光暈深處，那些金色的「創新」光點，開始連接、匯聚，漸漸形成一個模糊但充滿希望的未來圖景。

　　蘇棠收回目光，繼續寫作業。

　　下課鈴響了。

　　趙明遠收拾書包時，動作有些僵硬，他揉了揉右肩，眉頭微蹙。

　　「你肩膀受傷了？」蘇棠回頭問。

　　趙明遠愣了一下：「舊傷，以前練體操時留下的。」

　　「體操？很厲害啊。」

　　「不練了，」趙明遠聲音低沉，「傷病太多，改練田徑了，但肩膀還是……」

　　蘇棠看著他肩膀位置那幾縷暗紅色的傷病氣流，想了想：「我媽媽認識一個中醫，推拿很厲害。需要的話，我可以幫你問問。」

　　趙明遠眼睛亮了一下，又暗下去：「不用了，隊醫說慢慢養就行。」

　　「隊醫懂競技體育的傷嗎？」蘇棠問得很直接。

　　趙明遠沉默了。

　　「這樣，」蘇棠從筆記本上撕下一張紙，寫下一個電話號碼，「這是我媽媽朋友的診所地址和電話。你去看看，就說是我介紹的，第一次免費。」

　　她把紙條遞過去。

　　趙明遠接過，看了很久，低聲說：「謝謝。」

　　「不客氣，」蘇棠笑笑，「運動員的傷，越早治越好。你還年輕，未來長著呢。」

　　她說這話時，語氣很篤定。

　　因為她「看見」了，在趙明遠麥黃色的健康氣運深處，有一道極細但堅韌的金色「冠軍線」，延伸向遙遠的未來。

　　那道線，現在被暗紅色的傷病氣流纏繞著。但隻要治好傷，它就會掙脫束縛，直衝雲霄。

　　趙明遠握緊紙條，用力點頭。

　　放學時，蘇棠最後一個離開教室。

　　她把書包甩到肩上，站在門口，回頭看了一眼。

　　夕陽從窗戶照進來，把課桌染成金色。牆上的世界地圖在風裡輕輕晃動，書架上的書安靜地立著。

　　這是一個普通的教室，但在這裡，她這一世的高中生活，不會無聊。