次日，她準時準點找到紀臨江，紀臨江又陪她玩了半個小時，同樣的理由和借口，連續一周，吊着小叮當的胃口，讓小叮當在固定時間找到他玩不同的遊戲，他總是給她找充分調動她情緒的遊戲玩的不亦樂乎，漸漸的，不同時段做不同的事情，早上的時間和下午的時間掰碎，哪個時間段做幼兒園的手工作業，哪個時間段去上培訓班，哪個時間段在家看電視，哪個時間段可以玩手機，他帶着她陪她一起完成這些事情，盡量讓所有的過程都有趣。

　　敬舒将這一切看在眼裡，紀臨江對叮當的愛和對她的愛完全不一樣，在叮當很小的時候，敬舒便發現了，紀臨江對叮當的愛嚴苛又寬容，教育方式合理得體，方法得當，張弛有度，他鼓勵小叮當勇敢的去嘗試，鼓勵她去探險，會帶着小叮當去戶外攀岩，帶她強身健體，他給小叮當定制了許多事情，培養她方方面面的處事能力，制定了長遠的人生規劃，但給小叮當充足的選擇自主權，前提是那些選擇是他認可的範疇。

　　唯獨對敬舒，他緊緊控制在手中，半點都不松動，半分自由都沒有。

　　他似乎分外珍惜跟小叮當在一起的時光，在家裡會讓小叮當騎在他的肩頭來來回回進出走動，帶着她學習和遊戲，小叮當的生活習慣越來越規律，就連任性大哭都不好使了，但凡小叮當撒潑大哭，紀臨江便将她拎房間去，關上門盯着她哭，不走開，不妥協，也不慣着。

　　等她哭完了，哭累了，知道用哭威脅人沒用了，紀臨江才說，“哭沒用，你需要解決問題，告訴我你想要什麼，我如果不給你，想辦法找借口勸服我給你。”

　　僵持了好幾次，小叮當終于知道哭沒用了，她雖然想沖這個叔叔發脾氣使性子，但是好像不好使，她又舍不得跟他絕交，她喜歡跟他玩，怕惹他生氣，怕他不帶她遊戲了，他似乎用遊戲釣着她的胃口，誘惑她，驅使她聽從他。

　　一來一回，小叮當但凡想要什麼東西，達不到目的，便開始想辦法找理由，勸說敬舒，哄着敬舒，腦子轉地快，各種說辭都用上了，偶爾敬舒滿足一下她的要求，小叮當便高興上了天。

　　紀臨江說，“小闵，你的教育方式有問題。”

　　敬舒沒言語，紀臨江教育孩子的時候，她不參與，她确實在教育孩子這一塊沒有他那般有章法，她其實不太理解，紀臨江的人格缺陷根深蒂固，但他教育孩子很有一套，就像是他的為人處世那般，很會做人，他似乎将他做人的那套标準用在了小叮當身上。

　　晚上小叮當睡着了，敬舒趁着紀臨江給小叮當洗衣服的時間，去露天陽台透透氣，優秀的人不管做什麼都優秀，紀臨江第一次給小叮當洗衣服時，便能高效完美的完成了任務，他照着ipad出的教程，很輕松的将衣服洗幹淨，還知道哪件衣服必須手洗，哪件衣服可以機洗，甚至提醒敬舒，哪個牌子的洗衣液更合規安全。

　　心細如發，令人發指。

　　一如既往。

　　敬舒趴在天台的欄杆上，她這段日子刻意給紀臨江和叮當創造獨處的機會，讓他跟小叮當培養感情，他的感情越是充沛越好，父愛被激活的越鮮活越好，越是活的像個人越好，隻有人才會痛，隻有人才會心碎。

　　隻有人，才會對旁人的痛苦感同身受。隻有人，才會擁有柔軟的心髒，拿刀剖開心髒時才會痛不欲生。

　　她看着手機上的日期，距離她結婚還有半個月，還要跟他相處半個月......

　　索性她每晚陪小叮當睡在隔壁，并沒有跟他有過多的肢體接觸，許是因為小叮當的存在，紀臨江特别規矩，正思索着。

　　紀臨江緩緩從身後抱住了她，滾燙的身體貼着她，“我等不了了，三天後我們的婚禮，明天去領證。”