“年輕醫學生？讓她出來說說看。”車醫生率直地說。

　　醫學圈向來是個講資曆同時最不講資曆的怪圈子，救人關鍵時刻是誰行誰上。

　　“你上來。”

　　被曹棟老師這一眸望，謝婉瑩壓力有點兒大。原因是，曹育東老師在。

　　這下子是驢是馬她需要自己出來遛會兒了，在曹育東老師面前顯現自己的“撞大運”，頭頂泰山壓頂了。

　　顧不上其它，隻要自己的意見對老師有用可以救人，謝婉瑩快步走上去接過曹棟老師的對講器。

　　她英姿飒飒果敢站出來的作風，叫現場的平懷人開始側目相視。

　　拿住對講器，謝婉瑩回答老師：“可以做完消融再做刺激試驗，會更安全些。”

　　一刻間内外的寂靜聲，代表所有人要麼聽不懂她說的什麼，不然均被她的話驚掉魂。

　　“你知道你說的話是什麼意思嗎，年輕醫生？”車醫生仔仔細細地在手術間内質問她。

　　老師允許你說話不意味可以亂說話。剛說的手術原理記住了沒有？不刺激，不找到病竈？你瞎蒙燒啊？

　　一般老師這樣問了，學生要抖舌頭的。

　　謝同學坦白地說：“我建議這樣做是基于考慮到刺激會引發風險，怕搶救措施做不來。”

　　車醫生問：“你給我說說你上次撞大運怎麼做到的？”

　　怕搶救做不來，依樣畫你葫蘆呗，放心，前輩依樣畫葫蘆本事是有的。

　　問題這個原始葫蘆裡頭賣的啥藥。這是現場許多人包括當時在搶救現場的人想不透的，一個個等待謝同學回答。

　　她的撞大運是真瞎蒙出來的嗎？

　　“估計不是。”

　　這聲音，讓一幫人望到是誰說話後，有點意外。

　　朱會蒼扶着眼鏡片，想着機器人竟然會幫人類說話了。

　　他哪兒是幫人類說話了。傅昕恒面無表情的，他隻是根據數據吐實話。

　　機器人隻會讀數據刷數據做邏輯推測。什麼撞大運。對這人來說不可能。隻要接觸過幾遍知道不可能。

　　對她不太了解的，讀不懂她的，和曹勇說的一樣學術上不夠格與她匹配而已。

　　現場的醫生，隻要是心外科的知道傅昕恒的。曹棟和曹昭立馬聯想起當時嚷嚷叫他們讓開的老三。

　　曹棟望去老二：你帶她這麼久你不知道？

　　曹昭腹黑深的墨眼兒轉轉：自家“孩子”，知道也是“孩子”。

　　他這個神仙哥哥不舍得“孩子”出頭擔責任的，他今晚站在這裡是随時準備好出面替學生承擔的。

　　是不是瞎蒙要先聽聽謝同學如何自圓其說。

　　謝婉瑩繼續說了，隻是有曹育東老師在現場她個人自認發言要更用詞謹慎，道：“這是我個人的學術假設，沒經過試驗論證的。我的推測是，當心髒瘢痕上各個異位起搏點連成系列錯亂電信号，彼此電信号發生的時間幾乎是毫秒連接，導緻心髒收縮功能錯亂。如果刺激發作，老師您是沒法在這毫秒之間做出切斷反應或是找到病竈的。用我原來的方法太冒險。”

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