有前面的女子可以出仕為官打底，張震說的這第一條，衆人并不驚訝，官都可以當了，不求學識字也說不過去。
第二條麼，當世的書院也是寒門學子居多，求學本就是出人頭地的門路，貴賤之分雖是難免，畢竟皆有望高中之後魚躍龍門，貧賤出身雖求學艱難，出身差距卻不至讓人絕望。
第三條就讓人驚詫了，教書育人為人師的教書先生由國家奉養？這是要吃朝廷俸祿？與官吏等同？這是要讓山野先生也有國子監的待遇？
至于第四條，聽來更是石破天驚一般，皇子要與平民一同求學？但有舞弊更是剝去繼承大統的資格，甚至驅出皇家？
雖說那句‘王子犯法與庶民同罪’人人皆知，關鍵是那太子小王爺的，有望登頂九五的龍子龍孫，誰敢治？誰能治？
刑不上大夫，更不要說皇族了，對官員的刑罰都很模糊，全看皇帝心意，更不要說皇族了，基本就是防着争皇位設置的，其他有也是形同虛設，空白的居多，成年之前和分封之後隻要不謀逆，胡亂折騰的多了去了。
這是要坐實了王子犯法與庶民同罪這句古話？公平至此，誰還敢在科場舞弊？
走後門？家裡再有能耐能比得過皇家？更莫說五族之内有為官的酌情降品級了。
官場升遷最是艱難，能中秀才舉人都是祖墳冒青煙了，更莫說有幸出仕為官了，那是燒多少高香也未必能換來的。
若是因為一個八字沒一撇的無能子孫，受之牽連，讓近親至親高官都降品丢官毀了升遷之路，拉到祖墳亂棍打死都不為過。
而皇子與平民一同求學，也讓周晴心中雀躍，皇子也會在華夏帝國學院求學麼？這意思是，小女子也有望成為帝師？雖無太傅之名，卻有師生之實，能被未來皇帝尊稱一聲先生！
至于劉氏，則再次憧憬起了外孫來。
在張震看來，後世十幾億人的大國，最有名的兩座學府始終進不去世界排名前百，和大學錄取的不公不無關系，試卷的不同和地域的錄取分差這兩樣，有些省份不但地獄級難度，同樣的名校，錄取分數還動辄要比兩都高一兩百分，在一分擠死多少人的獨木橋上，這要抹殺多少人才的名校夢想？
這還隻是錄取，入校後呢？
當許多東西可以靠地域碾壓，可以靠關系解決，論文都能抄襲造假代寫，學術反而成為最次要的，提升國際排名不就是癡心妄想？能不掉，已經是自投羅網的來自全國的尖子生們足夠聰明的功勞了。
前世那高考時的無奈，今世有了改變的能力，張震願意用鐵腕手段改變，并且絕不手軟！哪怕是自己的親兒子親閨女！
張震平靜卻透着堅決的話語，讓這公平二字，牢牢印在了在場之人的心底，直至老死戰死，更無一個敢觸犯這條禁忌。
“至于師資力量....”張震向劉氏道：“暫時以劉氏為主，晴兒姑娘，宋先生，老楊你等三人輔助，可張榜招收讀過書的百姓或匠人，男女先生的比例，你們自行拿捏，在我看來，入門教育和基礎教育還是女先生越多越好，一來女子更有耐心和親和力，二來這戰場上還是男人的天下，田間也是最重要的勞力，等到了高等，會趨于平衡，成五五之數。”
“那個...”周晴出聲，見衆人望來，俏臉一紅，低頭扭捏片刻，努力擡頭小聲問道：“主公，晴兒想問下，這入門和基礎有何差别？”
“差别麼？”張震笑道：“入門，對應六歲以下的孩子，還是以帶他們玩為主，能唱唱兒歌，吟吟簡單的古詩，給孩子們講講故事，甚至帶他們跳舞都成，主要是集中起來不能亂跑，眷眷孩子性。”
“這也太兒戲了。”周晴聽得簡單，一下目瞪口呆，随口道，說罷自覺失言，慌忙小手掩口，生怕說出更不該說的話來。
這一下正好說出了在場衆人的心聲，這簡直是兒戲，好吧，就是兒戲！
“确實是兒戲！”張震肯定道：“不過呢，此舉還是有好處的，一來麼，是孩子們有了更多的玩伴，二來麼，諸位想想，如果一位女先生能帶十個二十個甚至更多的孩子，這些孩子在白天就不再需要父母的照料，這能解放多少勞力？就是初為娘親的，也能下地或入工坊補貼家用，雖然母子等親情上有折損，這災荒之年，還有什麼能讓孩子吃飽吃好更重要的？非得一個個餓的皮包骨頭甚至餓死才好？”
張震說的正是人口紅利的概念，事實上後世的幼兒園和小學，對人口紅利的貢獻絕對功不可沒。
“額.....”
“啊！！！”
有人驚呼出聲，有人目瞪口呆，反正是想明白其中關竅之後無不驚歎。
在這災荒之年，若非是跟了張震，不要說吃飽了，每日稀粥那都是有個活計，肯出死力氣還謹小慎微不出錯的，能隔三差五的吃上一頓硬食，那都是祖上有些家底，災荒來了也沒敗家的。
絕大多數人，都是逃荒，落草，造反，易子相食，凍餓至死。
想找個活計，那是萬分艱難，當初跟了張震成為佃戶的，那都是有膽識的，成為佃戶的當日，哪怕是李二牛帶着銀子糧食這兩般回家，都沒免去一頓臭罵呢，這活計的重要性就可想而知，不是熟人沒點關系，願意出力氣，願意拿命并且不求工錢隻求一口吃食吊命的有的是，想找活基本免談。
此時聽張震的意思，這是還要廣招人手？
衆人表情各異，半晌也無人發表看法，張震苦笑道：“咱們畢竟是造反了，也算是一隅小國小朝廷了，隻有發動所有的力量，才能在強大的大明籠罩下發展壯大，這點應該沒錯吧？”
“民以食為天！此舉必然有效！定能解救萬千黎民，又有良種在前，這兩般雙管齊下定收奇效，待這災荒過後，我主必是千古第一仁君！得萬世無有之豐饒盛世！翰林何幸，能追随左右！翰林謝過老天爺！拜謝我主！”
老楊說的熱淚盈眶，說到最後，一連磕了好幾個響頭，有他帶頭，周圍人也都磕頭，弄得張震都有些汗顔，這是後世的經驗，幼兒園的模式，不過是地盤小人手少時的權宜之計，不得已而為之，本該是國富民強之後才該實行的啊。