陸續有學生開始上交詩作，但也有學生仍在苦思冥想，肅文發現，國子監有些學生還沒有動筆，而鹹安宮的官學生已經上交試卷了。
宣光帝不知什麼時辰也出現在殿陛上，肅文走到前面交卷時，禮部的官員伸手接了過來，那宣光帝看看身邊的魏佳章，魏佳章馬上過去把肅文的試卷拿了過來，雙手恭敬地遞給宣光。
宣光凝神蹙眉，字字讀去，讀完不禁臉色一正，擡手把詩遞給站于身旁的張鳳藻，“嗯，好詩！”他絲毫不加掩飾。
“氣魄——厚大！氣勢——磅礴！氣象——雄渾！”他說起話來咬釘嚼鐵，極富氣勢。
張鳳藻捋捋胡須，仔細讀去，他講究宰相城府，萬言萬當不如一默，此時皇上已有定論，他也随聲附和道，“此子确是人才！”
魏瑛接過來，讀完後笑着又遞給莊士敏，又看看晨曦中太和殿前那一張張方桌，默不作聲。
莊士敏看看背手站立的宣光，又瞅瞅站在下首的王延年，小聲道，“你們國子監的學生中，能有如此氣魄者？”王延年遲疑地接過來，一會兒點頭，一會兒又搖頭，兀自感慨不已。
當所有國子監與鹹安宮的學生都把試卷交至殿陛之下，适才還風和景明的太和殿前，突然不知從哪裡刮過一陣狂風，幾名禮部的官員慌忙去追趕那些被風刮走的試卷。
“轟隆隆——”，“轟隆隆——”
一陣隆隆雷鳴之聲仿佛從紫禁城地底下發生，就似十幾萬個巨大的鐵球在鐵闆上來回滾動一般，瞬間，紫禁城一陣地動山搖，宮殿撼動，屋瓦滾落，一陣勁風吹過，燈籠紙張亂飛，也不知從哪來的灰塵，遮天蔽日，天空瞬間如墨染就，近在咫尺的日晷與嘉量都看不到了，紫禁城頓時變成黑暗世界。
殿陛之上，早有侍衛死死護住宣光皇帝，地動山搖中，一衆大臣跟在皇帝後面，踉踉跄跄、東倒西歪地都跑到了太和殿跟前的廣場上。
國子監的學生，發一聲喊，四散奔逃，狂風中，桌子、人影亂晃，叫成一片。
鹹安宮的學生也亂了分寸，狂風黑暗中，一個聲音突然喊了起來，“穩住！穩住！我是鹹安宮總學長肅文，大家聽我命令，站立原地，穩住，穩住！”
幾個鹹安宮的官學生卻是收攝不住心神，剛要拔腳，冷不防撞在一個人身上，“啪啪”兩個耳光，瞬間清醒過來，“跟着我喊，鹹安宮，穩住！”肅文大聲叫道。
“鹹安宮，穩住！”
“鹹安宮，穩住！”
起初，隻有幾個人的聲音，漸漸地，圖爾宸喊了起來，麻勒吉喊了起來，海蘭珠喊了起來，雅爾哈善喊了起來……
“穩住！穩住！”……
鹹安宮九十名官學生的喊聲高亢嘹亮，齊齊回蕩在紫禁城上方，黑暗中，肅文不斷在鹹安宮的行列中穿梭，卻見鹹安宮衆學生齊心高喊，昂然挺立，氣勢如虹，任狂風亂吹、黑暗漫布！
蘇洵《權書?心術篇》講道，“為将之道，當先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然後可以制利害，可以待敵。”
這是張鳳鳴最為強調的，肅文也極為推崇。
狂風如長龍一般，帶風而過，天空慢慢顯露出青色來，仿似黑夜彌漫的紫禁城又重見天日！
此時，太和殿前的廣場上，已是狼籍一片，掀翻的桌椅，吹掉的紙張，碰碎的硯台，應有盡有，那一衆國子監的學生雖有堅守原地者，但更多地四處逃竄，三五成群聚于一處。
再看鹹安宮陣列，卻是人員齊整，桌椅齊全，衆學生長身而立，面目莊嚴，挺兇擡頭，精神抖擻！
宣光帝把一切盡收眼底，他一把打掉還扶着他的魏佳章的手，“放開！朕，難道還不如朕的這些官學生？！”
幾位親王及上書房大臣都陪侍一旁，此時見狂風已過，天晴日明，不禁都恍如隔世一般。
那鄭親王卻指指鹹安宮陣列，笑道，“王學正，還比嗎？”
康親王傑書笑道，“還比什麼，高下立見。”
禮親王濟爾舒看看正微笑不語的端親王宏奕，卻是沉着臉不說話。
上書房次輔鄂倫察笑道，“呵呵，有士氣，這幫官學生，依老夫看，竟似行伍一般！哎，适才那個總學長叫什麼名字？”
“肅文！”端親王宏奕笑道。
“報——宮殿俱無倒塌，無人員傷亡，太後、皇後俱已在殿外，帳篷已經搭起。”
“報——城内房屋，倒塌者不計其數，城牆也有幾十處塌陷......城内多處地面裂成隙口……”
不斷有内監跑過來禀告，宣光帝并衆位上書房大臣都靜靜聽着，看來，宮中問題不大，受損嚴重的是宮外。
也不知家裡怎麼樣了？房屋要不要緊，關鍵是人不要受傷，肅文心裡默默祈禱，保祐家人平安，保祐全城的老百姓平安！
國子監的學正王延年在侍衛及内務府的筆帖式幫助下，慢慢收攏起隊伍來，國子監的學生重新又扶起桌椅，整頓紙張，太和殿前，又恢複了震前的樣子。
但人心的傾向，卻再也回不去了。
“着戶部、工部、欽天監盡快查明地震範圍，上報詳細災情，盡快制定救災章程。”事先已作好安排，此時倒也不緻于手忙腳亂。
“啟奏皇上，三場課目已考兩場，微臣請示皇上，剩餘一課目……”禮部滿尚書貴祥見宣光帝把災後繕後事宜布置下去，遂上前請旨。
他還沒講完，那國子監監正王延年就走上前來，打斷了他，“臣啟奏皇上，最後一課極為重要，四書五經與詩賦本屬基礎，策問才是考論人才的關鍵，臣請皇上恩準，繼續考試！”
宣光帝冷冷看了他一眼，“既然，你認為策問最重要，那就——考，考得要令人心服口服。”他轉身一看貴祥，“依朕看，原來的考題就作罷吧，既然王延年說，策問，才是考論人才的關鍵，那就以震災繕後為題吧！”
國子監與鹹安宮将來都要外放作官，策問本意旨在考校理政問政本領，宣光出此題目卻應是應景，令人不得不信服。
肅文提筆在手，卻是快速書寫起來。
“皇上禦極以來，孜孜以求，上合天心，下安黎庶，然，地震乃自然變化之理，大地運化之果，無關天人感應，無關政治修為……”
這第一段是表明地震就是自然現象，警告某些人不要東拉西扯，動不動要皇上搞什麼罪己诏！
“戶部、工部宜迅速查明震後損毀，妥善拟定救災赈濟章程……”
“宜撥銀若幹，開設粥廠，請醫買藥，赈濟兵民……”
“地震中損毀房屋無力修茸者，壓倒人口不能棺殓者，需拟定具體補助标準……”
“宜令富裕官員及商鋪，出資救災，使貧困之家，早獲甯居……”
這是針對當前地震的具體救災措施，肅文又看了看雲彩快速散去的天空，提筆又寫。
“大災之後有大疫，需提早預防，可選派太醫院精通醫術者數十名，并藥鋪志願者，前往各受災處提早防疫……”
……
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“震中受災之全部百姓及商鋪，蠲免全年錢糧，視明天生産恢複狀況，再行議定……”
“大災之後，須防有人趁機作亂，傳播邪道，蠱惑人心，宜令各級地方官佐，嚴加防範……”
“好！”那禮部滿尚書貴祥竟是一拍桌子，“素聞此人有大才，想不到不僅詩作得好，策問竟也是作得花團錦簇，此為經濟之道，治國之道，這人有濟世之才！”
他卻沒有放下手中的試卷，繼續大聲讀道，“借此地震之機，應思慮施政之弊端，則地震不為禍患，反為革新鼎盛之良機，宜将先前之弊政盡情洗刷，……一是各級官吏苛派百姓，稅負過重，……二是刑獄不公，積案不辦，……三是官員貪墨成風，索賄受賄，……”
他越讀聲音越小，站在一旁的一禮部侍郎笑道，“這幾條，曆朝曆代都有，也不隻我大金一朝，不過，此人不隻精通經濟之道，膽量也是非凡！”
“唉，能寫出這樣詩來的學生，膽量小就說不過去了！”貴祥順手把詩與策問一起遞給侍郎，“如何選取，說說你的意見。”
“我看，詩與策問俱屬一流，依大人意見為準。”那侍郎又把球踢了回來。
“詩嘛，皇上當場誇贊，當然應屬第一，這策問嘛，”他順手拿起國子監等學生試卷，“看看這些，腐儒之論，尋章摘句，離題萬裡，這些人，都是諸葛亮說的小人之儒！”
他默然沉思良久，忽然睜開雙眼，“那日季考，皇上都說過，難道朕還不如這些官學生，難道我堂堂禮部尚書，還不如一個官學生，第一，肅文第一！”
他拿起筆來，鄭重地圈了起來。
“皇上也不是什麼昏君，此篇策問字字珠玑，字字椎心，傳之朝堂，也必有公論的！”
可是，貴祥還是猜錯了。
他猜出了開始，卻并未料到結局。
國子監與鹹安宮季考名次排定後的第二天，宣光帝對肅文的策論大加贊賞，并将策論發至上書房大臣并六部，第三天，他竟親自召集上書房、六部、九卿、詹事、科、道等滿漢官員，于左翼門前傳谕，将自己的召詣與肅文所寫六大弊端一并傳達。
宣光帝嚴厲警告各級官員，“朕于宮中勤思救災之道，繕後之道，臣工們務期借此地震之機，洗除積弊，痛改前非，存心愛民為國……”
“鹹安宮官學生肅文所上之策問，切中時弊，發人深省，自上書房大臣并總督巡撫，當常思己過，對鏡自查，……”
“奸惡之人，凡屬六條弊端其一者，如自聖旨頒布之日起，仍不知改悔，一經查出，國法俱在，絕不饒恕！”
一時，肅問之策論洛陽紙貴，傳遍京城，又經邸報迅速傳遍大江南北！