呂涵陽不準備帶着兩個小拖油瓶去草原，雖然對于他來講這一次和遊山玩水沒什麼區别，可是帶着兩個小丫頭就沒有那麼容易了。

　　畢竟大軍出征一日百裡的速度，兩個小丫頭怎麼都跟不上的，坐馬車雖然可行，可是全都是為了趕路而趕路，也是很無趣的。

　　所以呂涵陽回到八景宮之後，不僅僅為了出征做準備，也将那些課本讓李淳風送到了皇宮和應國公府。當然李淳風也留在了長安城之中，作為夫子教導這兩個小丫頭。

　　隻是呂涵陽沒有想到的是，這樣一來，拼音，數字，标點符号就傳揚開了，之前和李二進行商讨讓他負責推行。李二忙于這一次的戰争準備還沒有實施。

　　可是當李麗質和小武的課本被宮中學堂的夫子看到之後，一切就這樣不可避免的傳揚開來。小武去宮中上學是長孫皇後特許的，因為李麗質也就和小武還有豫章玩兒的到一塊兒去。

　　其餘的那些皇子公主，李承乾在東宮單獨接受教育，而李泰，李恪這兩個大一點的，帶着别的小皇子小公主在宮中學堂讀書。

　　這些皇子公主都是性格各異，不是說不好相處，而是他們的性格特點确實是迥異。李恪溫文爾雅，而且學業完成的很好。李泰雖然長得肥了點，但是學業也是無可挑剔。

　　可是之下李佑，李愔卻是頑劣不堪，雖然年少，但是已經顯露出了一些日後的混賬本性。李佑喜歡欺負比他小的那些小家夥，而李愔雖然不怎麼欺負人，可是卻不喜歡讀書。

　　李愔喜歡拿着特意制作的小弓弩，在宮中的禦花園玩兒打獵遊戲，後宮之中誰要是養了小寵物，那麼不出三天就會被他當成獵物，然後成為他的戰利品。

　　這些，李二都好像沒有注意到一樣，隻是每天督促他看中的那幾個皇子，李承乾，李泰，當然李恪也有那麼隔三差五的待遇。至于别的子女，他好像根本不管。

　　不過這也正好讓李佑李愔他們如願以償，更是沒了約束，完全鬧到無法無天的地步。

　　說了這麼多，其實就隻是想說李二對自己的子女的教育并不成功，以為有着最好的夫子教導他們，就能讓他們成才。可是他不知道這些夫子再有學問，也無法逾越君臣之别。

　　哪怕師徒這個關系在，他們可以用戒尺抽打這些學生的特權，李二不會管。但是卻無法讓這些學生真正的對他們服從，或者聽信他們的勸誡。

　　因為這些皇子公主，他們的身份就在他們出生的時候就已經注定了是君，而那些大儒不管什麼身份，哪怕是他們的老師，也是臣子。

　　這種彼此之間的身份關系的矛盾讓他們根本不見得會聽從自己的老師的話，或者說願意聽的時候就聽一聽，不願意聽的時候，那就是放屁。

　　“長樂公主，可否給老夫講解一下這些彎彎扭扭的東西是什麼？”這一日正在給這些皇子公主上課的李綱此時好奇的看着李麗質的課本。

　　李麗質其實并不是和這些小皇子小公主一起上課的，她的課程是李淳風單獨給他和小武上的。按照的是呂涵陽定下的上五天休息兩天的課程表上課，今天李麗質休息。

　　而好久沒有和其餘的兄弟一起上課了，所以今天李麗質來了這宮中學堂，帶來的是李淳風注解了拼音的千字文。

　　而李綱作為宮中學堂資曆最老的老師，比起孔子後人孔穎達都要老資格，曾經教導了隋文帝的太子楊勇，還有之前的隐太子李建成。

　　可謂是兩朝帝師，兩位太子的老師，但是兩個都是在太子位上不得善終。雖然這樣的結果很難接受，可是李綱本身的德行還有學識卻是世人敬仰的。

　　所以在貞觀年間，李二讓他教導自己的子女，并且有意讓他擔任太子的老師，隻是李綱推脫了，按照曆史上的軌迹，李二還在貞觀四年舊事重提，李綱會出任李承乾的老師。

　　此時見到李麗質的課本上面标注的那些扭曲的符号，還有下方的釋義上那一個個的間隔符号，讓李綱眼前一亮。

　　“這是老爺讓李淳風道長标注的，這個是拼音，隻要認識了，那麼生字都能夠拼讀出來，還有這個是标點符号，可以幫助我們斷句，理解一句話的意思。”李麗質給李綱講解道。

　　李麗質其實也是非常愛表現的一個小姑娘，這一本千字文就是她故意拿來的。之前她将這些講給母後聽，母後都誇獎她了，這讓李麗質很享受。

　　所以她這一次來課堂，主要就是要給哥哥姐姐，弟弟妹妹顯擺一下的。這可是仙人老爺專門給她和小武編撰的東西，小丫頭很得意。

　　“這……果然能夠讓生字變得容易學習？”李綱問道。

　　“你看，這個是千字文，這些字要是之前，死記硬背的話，恐怕要很久，而且在這裡背書了倒是認識它是什麼字，可是到了别處要進行對比的話還是很難的。可是注上拼音之後，就好多了！”李麗質說道。

　　“果然，注釋上一樣的這個符号，那麼認識這些符号就知道這個字的讀音了。怎麼拼的？長樂公主可否和講講？”李綱問道。

　　“當然……”李麗質翻開了自己的書包，然後拿出了拼音表，還有字典。

　　半個時辰後，李綱拿着拼音表和字典來到了國子監，和一群大儒進行了一次商議。

　　之後這些大儒就鬧開了，一群人全都穿戴好朝服，要去李二的純陽殿請命，要進行拼音和這個字典的推廣。

　　李二得知此事的時候，有點哭笑不得，他将從玉山帶回來的那一副拼音表和半成品字典擺在了這些大儒的面前。

　　“朕準備等字典編撰好了之後，才進行推廣，這拼音推廣開了之後，有助于統一我大唐衆多的口音，畢竟大唐廣袤，各個地方的口音難免不同，所以需要進行統一。可是沒想到諸位愛卿也是這樣的想法。”李二說道。

　　“陛下聖明，臣等願意為這千古創舉盡一份力！”李綱和孔穎達為首的這些大儒說道。

　　“如此甚好！朕準了！”李二答應了，并且将李淳風推了出來：“這是李淳風道長，是純陽仙長那裡進行字典編撰的大家！諸位愛卿看到的這半成品字典就是他的功勞。”