意識到這一兩天内就能兌換新技能時，常凱的為如何耗電的幸福煩惱，總算是消減了一些。
不過，要想徹底忽視這種煩惱，卻是不可能的。
誰要是突然中了五百萬大獎，難道就會輕易放棄自己的二十萬的車嗎？
“浪費是可恥的！”
常凱此時的躁動，正是對這句話最好的诠釋。
但在他的不懈努力之下，他終于壓制住了情緒，使自己慢慢平靜了下來，他也因此拿起了生物課本，開始複習起陳老師今天串講的内容。
但在這一節課就要結束時，他卻悲哀地發現，自己今天的學習效率實在有點過分了。
将近五十分鐘的時間，他才一共翻了十多頁。
更重要的是，他發現剛才看過的内容，到現在似乎已經沒什麼印象了。
我特麼到底是在幹嘛呀！
不會是因為這兩天用腦過度了吧？
還是說系統在指引着我，要我選擇下一次兌換【中級生物技能】？
常凱胡思亂想起來，發現還有幾分鐘就要下課時，也就幹脆收起了手上的書本。
姜景灏卻在此時站了起來，走到講壇後就宣布起來，“各位，還有幾分鐘就下課了，咱們趁着這個時間調整一下座位吧。”
像常凱這樣百無聊賴，班裡面還真的有好幾位，他們早就盼着幾分鐘後的下課鈴了。
他們突然發現姜景灏走向講壇，原本還奇怪他到底想幹嘛的，聽他這麼一說，頓時就不約而同地歡呼起來。
更多的同學，也終于擡起了頭，将注意力從書本轉移到了姜景灏身上。
包括常凱在内，所有人都沒料到，姜景灏的辦事效率竟會這麼高！
今天的早讀課才開始統計的數據，現在竟然就弄出了結果，由此看來，他對班裡的工作很上心嘛。
對調整座位這種，常凱自是喜聞樂見的。
這樣一來，就可以趁機和同學們接觸，并使用【查看】了。
他也就此暗歎，“還真是峰回路轉，柳暗花明又一村啊”。
對姜景灏安排的座位，大家的内心中都充滿希望，于是七嘴八舌地催促起來。
“班長快點念吧，我都已經饑渴難耐了！”
“班長好樣的，快點吧！”
“姜景灏這人不錯，咱們沒看錯他啊。”......
聽着亂七八糟的聲音，姜景灏趕緊擺擺手，“停！大家先消停一下！我要開始念了，被念到的同學，立即就動起手來吧。先從第一列開始，王祥、趙文輝、何源......”
他念了十幾個名字之後，下課的鈴聲就陡然響了起來，被念到的同學則動起手來。
常凱也站了起來，開始用系統身邊的幾個激動的同學們，用起了【查看】。
“得，怪我沒說清楚，咱們隻搬書，别動桌子啊！”姜景灏看着下面亂成了一團，頓時又一拍腦袋，警告了幾句之後，幹脆用手指了指幾個試圖搬桌子的人，“那誰，說你呢，桌子就别搬了！”
教室的布局，基本可以看成是一個8X8的方陣，這個方陣當然隻是相對的。
因為挨門的這一列，現在就隻有7排，畢竟教室的長度有限，而這一列前後都有一個門；這一列要想排出8排，也不是不可以，隻要将第一排再往前門挪就行了。
但前後兩個門，都要留出來，這是必須的。
後面幾個行列就沒那麼苛刻了，其他行列則可以排8排、9排甚至是10排。
也就是說，在理論上，這個教室是可以容納79個座位的。
在可以容納79個座位的教室中，排出64個座位，顯然不是什麼難事。
但姜景灏要考慮的，似乎并不隻是位置的問題，至少還要考慮到每一個桌子。
這個教室裡的桌子，全是單人桌，這些桌子已有十餘年的曆史了。
因為曆史悠久之故，這些桌子的桌面，大部分都被曾經在此停留過的前輩們弄花了，有小刀的刻痕，也有用鋼筆、簽字筆、圓珠筆或鉛筆留下的公式、詩詞、漫畫等等等等。
最讓人受不了的是，這些桌子的抽屜原本是可以上鎖的，很多卻連鎖扣都沒有了。
最先回到學校的那些同學，他們在選擇座位時，基本上都會選擇桌面幹淨和抽屜可以上鎖的桌子，他們會将好桌子從最後一排搬到第一排。
當然也有些人對此是不在乎的，比如說姜景灏。
至于最後回來的那些，他們在短期内，或許會屈服“先來後到”的規則。
但在他們的骨子裡，又何嘗沒有埋藏着對資源重新分配的希望？
十年浩劫之所以很快就有了燎原之勢，不正是因為，許多人對社會資源重新分配的迫切嗎？
調整座位顯然是資源重新分配的一種，無論是調位置，還是調桌子。
許多人對此是不以為然的，他們都認為能坐在教室裡就好，坐哪兒并不重要，姜景灏就是其中之一。
但作為班長，他竟然會有這樣的想法，也就意味着他并不成熟。
常凱似乎也像是姜景灏這樣的人，他似乎也不在意自己坐在哪兒，但這也僅是浮于表面而已。
事實上，他的骨子裡還是對座位有要求的，――他至少不能和周楠離得太遠。
要是姜景灏安排的座位不能滿足他的這個要求，他能就此罷休嗎？
不管怎麼說，調整座位并不像表面上那麼簡單。
在山頭上，要是排座次不能讓一些人滿意，是很可能會引起火拼的。
在官場上，要是排座次時不能讓某些人滿意，同樣會引起叛亂。
簡單而言，排座位就是論資排輩！
姜景灏這個沒有任何根基的班長，有什麼資格給同學們論資排輩呢？
他想當然地按意願、憑着民主來安排座次，在結果沒有正式公布前，或許還能得到大家的擁護，可結果出來之後呢？
排座位這種大事，也并不是一位下馬伊始的班長可以染指的。
他至少不能将其當成新官上任的頭一把火來放。
要是沒有強大的人格魅力，還真是一動不如一靜呢。
許多班主任在調整座位時，往往會選擇在月考、期中考等的考試之後，這樣他們才可以随心所欲地使用“成績”這杆标尺。
盡管他們調整的座位同樣不會讓所有人滿意，但至少可以讓學習好的學生滿意。
要是有人一定認為，像姚明這種身高的人就一定要坐後排，而像四娘這樣的就必須在前排，隻能說是少見多怪了！