北境陸地豐收結束後，捕撈季随即開始。世家子弟們聽聞可以參與海上作業，紛紛主動要求加入，并願意支付費用。季如歌認為這是可利用的勞動力資源，便同意了他們的請求。

　　捕撈船隊由五艘中型漁船組成。每艘船配備經驗豐富的船長一名，船員四名。參與體驗的世家子弟共三十人，分為五組，每組跟随一艘漁船。登船前，所有人員集中接受安全培訓。船員演示了救生衣的正确穿戴方法，講解了海上作業的基本規則和應急措施。

　　船隊于清晨出發。第一項作業是撒網捕魚。船員向世家子弟展示如何判斷魚群位置，如何根據風向水流調整船位。學生們在指導下參與撒網操作，學習控制網具的沉放速度和範圍。起網時，衆人合力将沉甸甸的漁網拉上甲闆。網上來的有鲭魚、鲱魚等常見海魚，也有海星、水母等海洋生物。船員趁機講解不同魚類的特征和捕撈季節。

　　第二項作業是蟹籠捕撈。船隊駛向預定海域，這裡已提前布設了數百個蟹籠。船員演示如何用鈎索打撈蟹籠，如何判斷籠中螃蟹的品種和規格。學生們輪流操作打撈工具，将蟹籠逐個提起。收獲的主要是梭子蟹和雪蟹。他們學習如何安全地抓取螃蟹，如何區分公母，如何測量甲殼寬度以判斷是否符合捕撈标準。不符合标準的個體被立即放歸大海。

　　午間，船隊在指定海域停泊。船員用剛捕撈的海鮮制作午餐。學生們參與處理食材，學習如何清理魚鱗、去除内髒，如何蒸煮螃蟹。新鮮的海産隻需簡單烹饪就十分美味。用餐時，船長講解海洋漁業資源現狀和可持續捕撈的重要性。

　　下午進行貝類采集。船隊駛向淺海養殖區。這裡養殖着牡蛎、贻貝等貝類。學生們換上防水褲，跟随養殖員進入齊腰深的海水。養殖員示範如何識别成熟貝類，如何使用特制工具進行采集。他們學習到貝類的生長周期、養殖方法以及加工保存技術。

　　随後進行海藻采集。船員介紹了幾種常見食用海藻的特征和營養價值。學生們使用長柄鐮刀割取海帶、裙帶菜等海藻，并在船上進行初步處理：清洗、分類、晾曬。他們了解到海藻的多種用途，既可食用，也可作為工業原料。

　　在返航途中，船員指導學生們進行漁獲統計。每條船的漁獲都要按品種、規格進行分類稱重，記錄在冊。這些數據将提交給漁業管理部門，用于資源監測和産量統計。學生們學習使用各種計量工具，掌握基本的數據記錄方法。

　　回到港口後，漁獲被送往加工廠。學生們參觀魚類的處理過程：去鱗、去内髒、清洗、分級、包裝。部分魚獲進行腌制或熏制加工。在加工車間，他們了解到水産品保鮮技術和加工流程。

　　當晚舉行總結會議。漁業負責人展示本次捕撈的各項數據，分析作業效率。每位參與者獲得一份捕撈體驗證書，以及他們親手捕撈的部分海産。世家子弟們可以自行決定将這些海産帶回家，或交由廚房加工成晚餐。

　　季如歌特意來到現場，聽取學生們的體驗反饋。多數人表示通過此次實踐，對海洋漁業有了更深入的認識。有人提出改進捕撈工具的建議，有人對資源可持續利用提出見解。這些意見都被詳細記錄。

　　此次捕撈體驗活動達到多個目的。世家子弟們親身參與海上作業，掌握了基本的捕撈技能，了解了漁業生産全過程。漁業部門獲得了額外勞動力和資金支持。船隊在此期間捕獲的海産全部進入市場，創造了經濟效益。

　　活動結束後，參與者需提交實踐報告。報告内容需包括作業流程記錄、數據分析和改進建議。這些資料将作為漁業管理的參考依據。